Nosotros preferimos que los niños tengan clases, que los maestros estén en las aulas y que haya un diálogo, que no afecte directamente a la educación y al desarrollo educativo de los niños.
Sabemos que actualmente existen múltiples paros de maestros por la llamada reforma educativa, sobre todo en Oaxaca por parte de la CNTE. La pregunta es ¿qué tiene esta reforma educativa que tanto ha incomodado a los maestros?. Oímos por todos lados la polémica pero nadie nos explica en esencia que significa qué quiere el gobierno de Peña Nieto y por qué los maestros no la aceptan. La reforma a los artículos 3 y 123 se rigen básicamente en 4 puntos esenciales:
1.- Servicio Profesional Docente. Existen infinidad de maestros con un currículo impresionante, que nunca han podido ascender a cargos de dirección y supervisión, todo por no tener un “buen contacto” en el sindicato, la reforma propone, en forma acertada, que las promociones o ascensos sean con base en el desempeño, y el perfil. Propone que el ingreso a la docencia sea por concurso.
2.- Dotar de autonomía al Instituto Nacional para la evaluación de la educación. Dicho organismo ya existe, pero la intención es darle autonomía constitucional, y que tenga amplias facultades para evaluar a los docentes, por medio de los procedimientos adecuados, dicha evaluación sería para todos los profesores, desde primaria hasta la educación superior.
3.- Crear un Sistema de Operación y Gestión Educativa. La idea es levantar un registro, por medio del método censal total, del número de escuelas, de profesores y de estudiantes. La intención es tener información confiable sobre los planteles, y no como sucede hasta ahora, que dicha información solamente la tiene el sindicato.
4.- La creación de 40 mil escuelas de tiempo completo. Actualmente existen 6,175 planteles que operan de esa forma. La iniciativa plantea que la jornada sea de hasta ocho horas diarias. Se tiene pensado proporcionar los alimentos a los estudiantes, a partir de microempresas locales, la iniciativa de ley, también prohíbe el consumo de alimentos que no favorezcan la salud de los educandos, siendo la escuela misma, la encargada de proporcionarles a sus alumnos, alimentos saludables. Otra idea que parece que puede funcionar, ojalá no caiga en la corrupción.
Hasta aquí todo parece correcto. En resumen la regulación de la educación ahora será por el estado y no por el Sindicato. No por nada Elba Esther Gordillo fue enviada a la cárcel en estos tiempos, cuando sus corruptelas tenían más de lustros realizándose.
Ahora ¿por qué la CNTE no quiere la reforma, han preparado más de 150 mil amparos y están tomando locales en varios estados del país sobre todo en Oaxaca? Ellos alegan que esta reforma desprotege al trabajador. Pues sí. Básicamente el trabajador siempre arropado por el poder del sindicato, intocable, omnipotente, ahora estará vulnerable a los poderes fácticos del estado, pues la comisión de regulación, las plazas, los concursos, las evaluaciones, todo será bajo "autonomía" pero una autonomía como la del IFE, dependiente en abstracto del poder en turno.
Los trabajadores alegan que al pretender elevar a rango constitucional la evaluación, como elemento que regirá el ingreso, permanencia, promoción en el empleo y el salario, se presenta una "cortina de humo" con los programas de formación docente, incentivos y estímulos. Se busca realizar una transición jurídica de los empleos de los profesores al eliminar el Contrato Colectivo en la educación para pasar a un contrato individual, hoy inconstitucional, regido por evaluaciones.
Esto es algo muy subliminal maquiavélico y oculto si lo vemos por ese lado. Pues sabemos que el gobierno de Peña va con todo por la consolidación que no logró FOx ni Calderón. Se deja entrever una niebla de privatización y favorecimiento a los consorcios empresariales y al capital privado dominando la educación.
En fin en fin, esa es la polémica, que en realidad nadie sabe quién tiene la razón y quién no.
Yo en lo personal creo que el Lic. Pozos Lanz está en su papel, actuando con mucha responsabilidad, pero no creo, en lo absoluto, que en el fondo, él en sus cabilaciones nocturnas no deje de pensar que quizá y solo quizá cabe la posibilidad de considerar, que es una reforma no del todo sólida, con muchos agujeros, vacíos y faltantes.
La incertidumbre de siempre, la política de siempre, los ejes de siempre, las dudas de siempre.
